Mi experiencia de inclusión de TIC en el aula

Una de mis primeras experiencias de inclusión de tecnologías en el aula fue a partir de la llegada de las netbooks a la escuela. El plantel docente decidió tomar fijo un día a la semana con un bloque de 80 minutos.

Las actividades son planificadas por cada docente y se van ajustando a los contenidos planificados.

Una de las experiencias más emotivas que recuerdo fue con el grupo del año pasado, 1° grado. Inicié el uso del recurso a mediados de abril, la mayoría recién se estaba alfabetizando. El uso de las netbooks despertó un motivo más para poder leer y escribir, ya que los niños se dieron cuenta que era necesario para: buscar en internet, leer alguna noticia de algún dibujo animado o personajes favoritos, para buscar canciones, etc. …

También apareció el uso del documento Word como herramienta para escribir palabras, para hacer un comentario u opinión breve; a esto obviamente se le agregó el uso del teclado, mouse, cómo guardar un archivo, el uso de algunos programas como el Paint y el Google Earth.

Fue realmente emocionante ver cómo aprendían de rápido y cómo aquellos que ya sabían ayudaban al otro. Muy rico fue también el compartir las producciones, y cómo la idea del otro potencia y enriquece la de otro compañero.

Obviamente en esta postura de usar las herramientas que posee la escuela habilita otras formas de enseñar, modifica estrategias y contagia el querer aprender con otros colegas docentes.

Las dificultades aparecen con el factor tiempo que muchas veces no ayuda y si a esto le sumamos que falla la conexión a internet o bien que de 24 equipos no funcionan todos; esto genera frustración de los niños que esperan usarlas y del docente que planificó la actividad.

Reconozco que el uso de las TIC es muy valioso, y es un gran potenciador del aprendizaje.